Etica Y Valores

GUIA NUMERO TRES SENA ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO 

ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO

CAMILA CAMACHO

GRADO 10.2

PROYECTO DE VIDA.

RESPONSABILIDAD:

LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA

PERSONA, QUE LE PERMITE REFLEXIONAR, ADMINISTRAR, ORIENTAR Y VALORAR

LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE EN EL PLANO DE LO MORAL. UNA

VEZ QUE PASA AL PLANO ETICO, PERSISTEN ESTAS CUATRO IDEAS PARA

ESTABLECER LA MAGNITUD DE DICHAS ACCIONES Y AFORNTARLAS DE LA MANERA

MAS PROPOSITIVA E INTEGRAL; SIEMPRE EN PRO DEL MEJORAMIENTO LABORAL,

SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL.

UNA PERSONA RESPONSABLE TOMA DESICIONES CONSCIENTEMENTE Y ACEPTA LAS

CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS. LA

RESPONSABILIDAD ES LA VIRTUD O DISPOSICION HABITUAL DE ASUMIR LAS

CONSECUENCIASDE LAS PROPIAS DECISIONES, RESPONDIENDO DE ELLAS ANTE

ALGUIEN. RESPONSABILIDAD ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE LOS

PROPIOS ACTOS.

1.      ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?

 RESPUESTA :LA RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA SON AQUELLAS CONDUCTAS CARACTERISTICAS Y ESPECIFICAS BUENAS EN LAS CUALES SE QUE ES LO BUENO Y LO MALO Y CONSIDERO QUE ADQUIERO MIS CONOCIMIENTOS TODOS LOS DIAS PARA SER MAS RESPONSABLE ESTE VALOR ES CARACTERISTICO DE TODAS LAS PERSONAS Y NOS HACE ACTUAR TODOS LOS DIAS  POR EL BUEN CAMINO HACIENDONOS REFLEXIONAR DE LO BUENO Y DE LO MALO.

 2.      ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?

RESPUESTA: CONSIDERO QUE YO SOY UNA PERSONA RESPONSABLE PORQUE AL TOMAR MIS DESICIONES LO HAGO REFLEXIONANDO Y CONSIDERANDO QUE ES LO BUENO Y LO MALO PARA MI, ESTAS DESICIONES LAS TOMO TENIENDO LA LI¿BERTAD DE PODER PENSAR Y EXPRESAR LO QUE SIENTO RESPETANDO LA OPINION DE LAS DEMAS PERSONAS Y HACIENDO RESPETAR MIS DERECHOS COMO SER HUMANO.

3.      ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA

OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.

 RESPUESTA: ALGUNOS DE LOS REQUISITOS QUE SE REQUIEREN PARA PODER LLEGAR A OBTENER UNA RESPONSABILIDAD SON :

 -EL RESPETO QUE DEBEMOS TENER TODAS LAS PERSONAS, CONSIDERANDO QUE NO SOLO A LAS PERSONAS HAY QUE RESPETARLAS TODA LA CREACION DE DIOS ES RESPETABLE COMO LOS ANIMALES, LAS PLANTAS, LOS OBJETOS HAY QUE TENER EN CUENTA QUE ES LO QUE SE VA A RESPETAR Y PORQUE.

 -PARA OBTENER UNA RESPONSABILIDAD PLENA DEBEMOS SERLO EN TODO SENTIDO TANTO EN NUESTRO SITIO LABORAL COMO EN EL FAMILIAR IMPORTANTE QUE LO SEMAOS MAS QUE TODO EN ESTOS DOS PORQUE ES DONDE CONVIVIMOS DIARIAMENTE Y SI OBTENEMOS RESPONSABILIDAD EN ESTOS AMBITOS PODEMOS SER CADA DIA MEJORES PERSONAS.

4.      MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES

HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MENERA.

RESPUESTA: 

-PARA SER REPONSABLE HAY QUE HACERLO DESDE TODOS LOSAMBITOS POSIBLES PRIMERO QUE TODO TENEMOS QUE SABER QUE ES RESPONSABILIDAD Y COMO LA LLEGAMOS A LOGRAR, CON QUIENES DEBEMOS SER RESPONSABLES Y PORQUE?

-EL PRIMERO DE LOS AMBITOS ES EL CIRCULO FAMILIAR: ESTE ES EL MAS IMPORTANTE PORQUE DESDE PEQUEÑOS NOS INCULCAN VALORES PARA QUE EN L DESARROLLO DE LA VIDA LO PODAMOS IR LOGRANDO, DEPENDIENDO COMO SEAN NUESTRAS ENSEÑANZAS ASI SE VA HA LLEGAR A OBTENER UNA RESPONSABILIDAD BUENA O MALA, Y ASI PODER LLEGAR A SER DUEÑOS DE NUESTRSO PROPIOS ACTOS Y SABER LAS CONSECUENCIAS DE ESTOS CONSIDERANDO QUE HAY QUE LOGRAR UNA RESPETAR A LAS DEMAS PERSONAS PARA OBTENER ESTO DEBEMOS COMBATIR VARIOS AMBITOS DE NUESTRA SOCIEDAD COMO SON LA IGNORANCIA, LOS ANTIVALORES, EL IRRESPETO, LA FALTA DE SOLIDARIDAD Y EL MIEDO DE LAS PERSONAS A PROGRESAR, Y PODER LOGAR ASI A CONOCERNOS FISICA Y MENTALMENTE, SABER QUE ES LO BUENO Y LO MALO PODER DIFERENCIARLAS Y RECAPACITAR SOBRE ELLAS.

5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.

 RESPUESTA: CONSIDERO QUE YO SOY MUY RESPONSABLE EN ALGUNOS AMBITOS EN LOS DEMAS TRATO DE SER CADA DIA MEJOR PORQUE NO SIEMPRE SOMOS DEL TODO RESPONSABLES PORQUE ESTE VALOR IMPLICA TANTO MI ASPECTO PERSONAL, COMO EL SOCIAL YO NO SOY RESPONSABLE AL SABER QUE ALGUIEN ESTA HACIENDO MAL Y NO DECIR NADA POR ESO CADA DIA HAY QUE LUCHAR PARA QUE LA RESPONSABILIDAD QUE TENEMOS SEA MEJOR, CONSIDERO QUE YO LO PUEDO LOGRAR PORQUE SOY UNA PERSONA MUY INTELÑIGENTE Y CAPAZ DE LOGRAR LAS COSAS QUE ME PROPONGO Y ANTE TODO SABER CUANDO ME EQUIVOCO Y ACEPTARLO, TAMBIEN SABEMOS QUE LA RESPONSABILIDAD SE LOGRA CON LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y PUES PARA MI CORTA CONSIDERO SER UNA NUÑA MUY RESPONSABLE Y CORRECTA Y ESPERO SEGUIR ASI.

 6.      SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE

SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE

ADQUIEREN.

RESPUESTA: EN MI OPINION LA RESPONSABILIDAD NO SE OBTIENE CON EL PASO DE LOS AÑOS SI NO CON LA MADUREZ QUE SE ADQUIERA CON LAS COSAS QUE VIVIMOOS COMO LA AUTODETERMINACION QUE TENEMOS PARA TOMAR NUESTRAS PROPIAS DESICIONES SABIENDO LAS CONSECUENCIAS QUE TIENEN ESTAS, POR ESO ES QUE LAS PERSONAS PARA TENER RESPONSABILIDAD DEBEN TENER UNA AUTOMOTIVACION Y SABER QUE SI HACEN LAS COSAS SIEMPRE LES VAN A SALIR BIEN, UN ELEMPLO MUY CLARO ES EN UNA CASA DONDE LOS PAPAS EXISJAN A SUS HIJOS PARA QUE SEAN BUENOS ESTUDIANTES MAS ADELANTE VAN HA SER UNAS PERSONAS RESPONSABLES, PERO E UNA CASA EN DONDE AL NIÑO NO LE EXIJEN NADA Y NISIQUIERA ESTUDIA NUNCA VA HA LLEGAR A SER UNA PERSONA RESPONSABLE DE SUS ACTOS.

7.      EXPRESE SU PROPIA DEFINICION DE MOTIVACION.

RESPUESTA: LA MOTIVACION ES EL IMPULSO QUE TENEMOS PARA REALIZAR CUALQUIER META QUE NOS PROPONGAMOS FISICA O MENTAL, PARA ASI SATISFACERLA, ESTA SE OBTIENE CON ESFUERZO, DEDICACION Y COMPROMISO PARA OBTENER UNA RSPONSABILIDAD EN EL MOIMENTO DE REALIZAR CUALQUIER COSA Y ASI OBTENER LA RECOMPENSA DE NUESTRO ESFUERZO.

8.      TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO

RESPUESTA: UN EJEMPLO QUE VEMOS TODOS LOS DIAS ES EN EL COLEGIO CUANDO LAS ESTUDIANTES SE PONEN LA META DE OBTENER LOS MEJORES RESULTADOS EN LAS NOTAS RESLIZANDO UN BUEN TRABAJO Y ESTUDIANDO MUCHO, LA MOTIVACION QUE TIENEN PARA BTENER ESTO ES SER ENALTECIDA PUBLICAMENTE COMO LA MEJOR ACA PODEMOS VER UN EJEMPLO CLARO DE MOTIVACION, OTRO EJEMPLO MUY CLARO ES EN EL TRABAJO LA PERSONA QUE MEJOR REALIZA EL TRABAJO ES PREMIADA COMO EL TRABAJADOR DEL MES .

9.      ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA?

RESPUESTA:LA RELACION QUE HAY ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA ES QUE TENIENDO UN MOTIVO CLARO PARA REALIZAR CUALQUIER ACCION NECESITAMOS UNA BUENA CONDUCTA PARA OBTENER ASI UN BUEN RESULTADO, PARA OBTENER UN BUEN RESULTADO DEBEMOS TENR UNA NECESIDAD PARA PODER LOGRARLO CON UN BUEN COMPORTAMIENTO,

10.     MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO

MOTIVACIONAL.

RESPUESTA: MI EJEMPLO ES SER LA MEJOR ESTUDIANTE DEL SALON  EN EL COMIENSO DEL PERIODO TODAS LAS ESTUDIANTES TENEMOS ESA MOTIVACION Y LA PODEMOS LOGRAR PORQUE TNEMOS LAS MISMAS NECESIDADES Y CAPACIDADES PARA LOGRARLO, EL IMPULSO QUE NOS GENERA ESTOS ES SER ENALTESIDA COMO LA NUMERO UNO, ESTO GENERA UNA TANSION AL TRATAR DELOGRARLO YA QUE DEBEMOS HACERLO CONN UN ESFUERZO Y DEDICACION, CUANDO TRANSCURREN LS DIAS Y VAMOS LOGRANDO BUENAS NOTAS O MALAS ESTOS PRODUCE DIFERENTES REACCIONES PUEDEN SER DE FELICIDAD, TRSITEZA, INTRIGA, ETC, EN EL MOMENTO DE OBTENER FLICIDAD QUIERE DECIR QUE ESTAMOS HACIENDO NUESTRO TRABAJO MUY BIEN Y ESTAMOS SATISFACIENDO NUESTRAS NECESIDADES FALTANDO MU POCO PARA LLEGAR A NUESTRO OBJETIVO, EN EL MOENTO ES QUE LOGRAMOS Y SATOSFACEMOS LAS METAS QUE NOS PROPUCIMOS PODEMOS DECIR BQUE PUDIMOS DESARROLLAR UN CICLO MOTIVACIONAL Y EL RETO SEGUIR OBTENIENDOLO.

11.     ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR

CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?

RESPUESTA:LOS NIÑOS SE CRACTERIZAN POR SER LO S PRIMEROS  COMENSAR A REALIZAR SU CUMPLIMIENTO DE LA ESCALA MOTIVACIONAL SEGÚN PIAGET EL CICLO MOTIVCIONAL DE LO NIÑOS COMIENSA COMO ES EL COMPORTAMIENTO DE ELLOS EN CUANTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS REGLAS QUE LES IMPONENEN  PARA ASI PODER LLEGAR A TENER UNA PROPIA AUTONOMIA YA SABIENDO QUE ES LO QUE SE DEBE HACER Y QUE ES LO QUE NO TENIENDO UNA POSITIVA ACEPTACION FRENTE A ESTO.

12.     REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS DE LAS DOS FASESDE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA

IMPORTANCIA EN SU FORMACION INTEGRAL.

RESPUESTA: CONSIDER QUE LA TEORIA DE PIAGET ES MUY BUENA NO LE VEO DESVENTAJAS YA QUE TIENE MUCHA RAZON EN CUANTO L DESARROLLO MOTIVACIONAL DEL NIÑO CARACTERIZANDOLO PRIMERO CON SUS VIVENCIAS, Y ENSEÑANDOLO PRIMERAMENTE A CUMPLIR LAS REGLAS ESTABLECIDAS EN EL HOGAR SABIENDO QUE SI NO ES AS OBTENDRA UN CASTIGO, Y CUANDO YA SEPA DIFERENCIAR ENRE LO BUENO Y LO MALO Y RESPETAR LAS REGLAS QUE LE DAN OBTENER UNA AUTEDETERMINACION EN LA TOMA DE DESICIONES CLARO QUE ESTO SE OBTIENE CON EL DESARROLLO DEL NIÑOI EN EL PASO DE LOS AÑOS Y CON LAS COSAS QUE VIVE.

13.     DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RLACION

ESNTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.

RESPUESTA: LA RELACION ENTRE LO QUE PIENSO Y LO QUE HAGO ESTAN MUY LIGADAS PORQUE LO QUE MUCHAS VECES YO PIENSO LO HAGO PERO SABIENDO QUE ESTO REQUIERE UNA RESPONSABILIDAD Y LAS CONSECUENCIAS QUE ESTE ME VA HA TRAER, ESTO ES CARACTERISTICO DE MI CONDUCTA PENSADO QUE CONSECUENCIAS TRAERA EN EL MEDIO SOCIAL, FAMILIAR EN EL QUE VIVIMOS Y COMO VAN A REACCIONAR FRENTE A ESTO, MUCHAS VECES LA CRITICIDAD ESMALA PORQUE SE APONE ROTUNDAMENTE A LAS OPINIONES Y ACEPTACION DE LOS DEMAS ES DECIRB QUE LAS PERSONAS LO ACEPTAN PERO NO ESTAN DE ACUERDO.

14.     ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE DRITICIDAD?

RESPUESTA: LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD  ES QUE EN EL MOMENTO DE CRITICA U OPINAR SOBRE ALGO HACERLO IMPARCIALEMENTE TENIENDO RESPONSABILIDAD DE QUE ES LO QUE VAMOS A DECIR YQUE CONSECUENCIAS TRAERA ESTAS PARA EL QUE ESYTA CRITICANDO COMO EL CRITICADO ,LO PRIMERO QUE SE DEBE HACER ES SABER PORQUE Y COMO ESTAMOS CRITICANDO A LA PERSONA SABER QUE HAY OPCIONES PARA LAS CUALES NO CRITCARLO MAS Y UN COMPROMISO PARA QUE LA PERSONA TENGA CADA VEZ MAS ASPECTOS POSITIVOS.

15.     ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

RESPUESTA: HAY DIFERENCIAS CLAVES ENTRE LA RACINALIDAD Y LA CRITICIDAD PORQUE LA RACIONALIDAD SUPONE EN SER RACIONAL EN EL MOMENTO DE CRITICAR A ALGUEIN SIN TENER OPCION O DEJAR TENER CAUSAS O MOTIVOS DE ESTA Y LA CRITICIDAD ES CRTICAR A LAS OTRA PERSONA PERO SABIENDO LAS RESPONSABILIDADES QUE TENEMOS AL HACERLO PARA QUE ESTA LLEGUE ASER CADA VEZ MEOR, ES DECIR QUE LÑA CRITICIDAD ES MEJOR QUE LA RACIONALIDAD PORQUE EN ESTA PODEMOS OBTENER MAS OPCIONES DE SER MEJOR Y POSITIVO.

16.     ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

RESPUESTA: LAS RELACION QUE EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y CRITICIDAD ES QUE LAS DOS SON OBTENIDAD PARA CRITICAR ALGO HACIENDO SABER LOS ASPECTOS MALOS DE LA PERSONA PERO RESPETANDOLA Y SABIENDO QUE CONSECUENCIAS TRAEN ESTAS.

17.     INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN

DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.

RESPUESTA: - EL PRIMER CASO ES MUY CONOCIDO EL CRITICAR LA EXISTENCIA DE DIOS EN LA BIBLIA DICE COMO EL EXISTIO, CUANDO Y PORQUE ES DECIR QUE NO PUEDE SER CRITICADO EN EL MOMENTO DE DECIR COM Y PORQUE , SOLO SE SABE QUE EL EXISTIO NO SE HA COMPROBADO PERO TAMPOCO SE PUEDE DECIR Y CRITICAR QUE NOI ES ASI.

-EL OTRO CASO EN E QUE NO HAY CRITICA ES EL SURGIMIENTO DEL MUNDO POR VARIAS TEORIAS SE SABE QUE EISTIMOS Y QU ESTAMOS E ESTE MKOMENTO PERO NO SABEMOS COMO Y PORQUE, SE HAN EXPUESTO DIVERSASTEORIAS EN CUANTO AL DESARROLLO Y CREACION DEL SER HUMANO PERO NUNGUNA PROBADA EXACTAMENTE POR ESO NO DEBE SER CRITICADA PORQUE NO SABEMO IS ES VERDAD O MENTIRA.

18.      EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED

FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?

RESPUESTA:EL VALOR DE LA CRITICIDAD ME INSINUA FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA Y GRAN COMPROMISO ETICO PORQUE LAS PERSONAS QUE REALIZAN ESTA LABOR LO DEBEN HACER SIN NINGUN TIPO DE RIVALIDAD Y SIEMPRE SIENDO Y TENIENDO EN CUENTA QUE SE DEBE RESPETAR LA OPINION DEL OTRO EN CUANTO A LA DIVULGACION DE ALGUN TEMA EN ESPECIAL, TENIENDO REPETO, COMPROMISO, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD PAR ASI PODER TENER UNA RIVALIDAD LIMPIA Y SIN NIGUN TEMOR.

19.     EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RESILENCIA.

RESUESTA: LA DEFINICON DE RESILENCIA SEGÚN MI OPINION ES EL VALOR QUE OBTENEMOS EN EL MOMENTO DE AFRONTAR ADVERSIDAD QUE POR NATURALIDAD SE DAN EL EN CAMINO DE LOS SERES HUMANOS, SIEMPRE EN NUESTRO CAMINO VAMOS HA ENCONTRAR DIVERSAS SITUACIONES QUE NO SERAN MUY BUENAS PERO SIEMPRE DEBEMOS TENER EL VALOR DE LA RESILENCIA PARA ASI PODER LLEGAR A SUPERAR CUALQUIER OBSTACULO SI  QUE NOS AFECTE.

20.     ENUMERE EN ORDEN DESCENDEBTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED

CRA SON LOS MÁS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA.

JUSTIFIQUE.

RESPUESTA: CONSIDERO QUE LA MÁS IMPORTANTE ES:

LA AUTOESTIMA CONSIENTE PORQUE ES LA BASE DE TODOS LO DEMAS PILARES Y ASI PODER OBTENER UNA BUENA RESILENCIA PARA SUOERAR CUALQUIER OBTACULO QUE TENGAMOS EN NUESTRA VIDA.

LA MORALIDAD PORQUE ES LA CONSECUANCIA DEL PORQUE TENER BIENESTAR Y COMPROMETERSE CON LOS VALORES YA ADQUIRIDOS EN EL MOMENTO DE ESTAR EN UNAA ADVERSIDAD ESTE ES MUY IMPORTANTE PORQUE NOS APRENDEMOS A CONOCER SABIENDO QUE VALORES TENEMOS CADA DIA.

LA CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO NO ES QUE NO SEA IMPORTANTE PERO EN EL MOMENTO DE SUFRIR ALGUNA ADVERSIDAD SE COMPRENDE CUALES FUERON LAS CAUSAS DE QUE ESTO PASARA Y QUE CONSECUENCIAS TUVO PARA NOTROS Y ASI SABER QUE NO PODEMOS VOLVER A PASAR POR LO MISMO.

PROYECTO DE VIDA

PSICOLOGA

DESARROLLO DEL TALLER Nº 2 DEL SENA LA CONCIENCIA MORAL

Guia Dos Sena Etica & Transformacion Del Entorno

 La conciencia moral:

la conciencia moral tiene una definicion muy antigua y que es
usada en forma muy general. “es el juicio inmediato y practico
sobre el carácter moral de nuestras acciones”. este hecho de
ser un juicio inmediato de la experiencia es lo que constituye
la medula de la etica.

la conciencia moral es el resultado del tipo deductivo y que
se encuentra apoyado en todos los principios generales
de comportamiento que se han desiganado como sinderesis,
ademas de aquellos que hemos sentado durante el proceso de
socializacion y que corresponden a nuestra cultura.

1. 1   explique con sus propias palabras el significado de
conciencia moral.

la conciencia moral se desarrolla en una forma natural por
la accion educadora que va realizando la sociavilizacion.
lo que al parecer es innato, de hecho llega al individuo por
una experiencia sensible sobre lo que esta bien o esta mal,
el obrar bien tiene un premio y el obrar mal tiene castigo.
sabe que si obra bien y a pesar de ello se le castigue, le llega
en forma inmediata un sentido de justicia e injusticia y un
concepto de autoridad que impone premios y castigos.

R/  la conciencia moral es es el resultado de todas nuestras
acciones, ya sean buenas o malas, nos traigan consecuencias o beneficios.

2.  2  le a con actitud reflexiva y explique con un ejemplo
como se desarrolla la conciencia moral en el niño.

para determinar la nocion de la conciencia moral, acudiremos
una vez más a nuestra propia experencia:

a) es un hecho que nadie de nosotros juzga las acciones de un
vegetal o de un animal como acciones morales o inmorales.
solo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales.
podemos concluir, que la “conciencia moral es una funcion de
la persona humana”.

b) la experiencia nos enseña que ciertas personas observanuna
determinada conducta moral y que otras se conducen de
forma inmoral. en consecuencia “la conciencia moral no es
algo añadido a la persona, sino que es la misma persona, el
sujeto de la conducta moral”. “la conciencia moral es una
realidad dinamica que capacita al hombre para captar y vivir
los valores morales”. su desarrollo y el perfil. el desarrollo
de conciencia como meta de la educacion moral y etica.

R/ la conciencia moral de un niño se ve reflejada en el desarrollo educativo ético y moral que cada familia inculque a sus hijos en su formación como niños así logra pasar por una experiencia de juicio de sus actos sobre  lo que esta bien o lo que esta mal. por ejemplo un niña al jugar con muñecas con sus vecinas decide quedarse con una de ellas ya que llama mucho la atención y ella no posee una tan linda como esa así que la empaca en su maleta y no decide decir nada a sus amigas pero cuando su mama la encuentra procede ha tener una charla con su hija sobre la gravísima falta de el robo y la castiga dejándola sin televisión.

3.    3. porque se dice que la conciencia moral es una funcion

de la persona humana? a que se debe a que personas
axhiban una conducta moral y otras se comportan de
manera inmoral?

R/la conciencia moral es una función de la persona humana ya que somos los únicos seres vivos que realizamos acciones que influyen en nuestra conciencia, es decir, que tenemos la capacidad de deducir y tomar decisiones en el momento de actuar pues conocemos, que todo lo que hagamos en un futuro nos va a afectar ya sea positivamente o negativamente.

4. De acuerdo al parrafo anterior son varios los estamentos que según el autor intervienen en el desarrollo de la conciencia moral del individuo. examine el desarrollo de su conciencia moral y escriba las personas e instituciones que han contribuido a este desarrollo y
cuales han sido sus aportes.

R/. el autor en el párrafo anterior nos quiere dar a entender el desarrollo de la conciencia moral

y que para formar esta conciencia existen

tres factores básicos influyentes

uno de esos factores es el desarrollo de nuestra

plena madurez física segundo la experiencia

educativa es decir nuestro entorno y como

nos comportamos en el y finalmente la propia reflexión del individuo es decir el análisis y pensamiento claro que tenemos sobre la realidad del mundo y el exterior en donde nos encontramos

5.que quiere decir el autor en el parrafo anterior? 

R/ En el párrafo anterior nos quieren mostrar el punto de vista que Hostos nos quiere dar a conocer en su teoría, nos plantea que la motivación, las ganas y el esfuerzo son aquellos factores que se necesitan o se requieren para que asi se desarrolle la conciencia moral, debido a que la persona actuara y se comportara con base a esa moral y tendrá como resultado alcanzar su necesidad.

6. cuales son los aspectos que tienen en comun piaget, kohiberg, hostos y puig en lo relacionado con el desarrollo de la conciencia moral.

R/. los aspectos que tienen en común con el desarrollo de la conciencia moral no se forma en una relación consigo mismo si no con el producto de las personas que uno mismo entre en sociedad participe se relacione para crecer en una forma social de la vida y las relaciones interpersonales cumpliendo con tres aspectos que van desde el hedonismo, autoridad, contrato y la autonomía.  

7.  establezca la relación que hay entre valor, derecho y deber.

R/ la relación que planteo es que todos como cuidadanos debemos hacer cumplir con nuestros derechos que no sean violados. como también debemos cumplir con nuestros deberes teniendo valores y principios

8. estudie y reflexione acerca del concepto de principio de autonomia
y exprese la importancia que tiene el buen ejercicio de este derecho.

R/según el principio de autonomía tenemos el derecho de conocer cual es la situación y cuales son las alternativas.la importancia que tiene es que, el ser humano tiene que enfrentarse a una serie de decisiones las cuales transcurren en la vida cotidiana y cada vez son mayores las decisiones es decir que a medida de que el tiempo pasa debemos de tomar decisiones con mayor responsabilidad  y tener mayor autonomía ya que afectan a largo o corto plazo.

9.      en que momento de mi actuar empiezo a pasar de ejercer mi derecho al principio de libertad y doy paso al libertinaje.

R/ actitud irrespetuosa de la ley, la ética o la moral de quien abusa de su propia libertad .  la libertades la capacidad del ser humano de obrar o no obrar, de hacer una cosa o de hacer otra, a lo largo de su vida por lo que es responsable de sus actos. cuando se aprovecha d esto ay es cuando se covierte en libertinaje

10.  en que ha contribuido la practica del principio de libertad en la erradicación de la esclavitud la explotación y toda otra conducta que atente contra la dignidad humana?

R/ el principio de la libertad  a contribuido en la erradicación de la esclavitus, explotación, el secuestro y contra todo otra conducta que atente con la diginidad humana, ya que todas las personas tenemos el derecho de defender nuestros ideales sin temos a ser rechazado o excluido.

  11.  de que manera contribuye en su formacion como persona el desarrolllo de su principio de responsabilidad?

R/:la ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

112. teniendo en cuenta que el principio de inviolabilidad abarca muchos aspectos tanto sociales, politicos, privados y publicos conceptualice dicho principio.

R/significa que no existe ningún acto que pueda desconocer o nulificar cualquier ley, cuando los ciudadanos se encaminen a obstruir o impedir el cumplimiento de las funciones y las competencias atribuidas a la asamblea. va  ligado a la dignidad humana 

13.     escriba ejemplos en los que se muestre como se atenta contra este principio.

R/ cuando existe el desplazamiento forzado la apropiación de tierras privadas pues cada persona tiene derecho a su privacidad

bloqueos por parte de la ciudadanía en las oficinas de la alcaldía se esta obstruyendo la realización de muchísimo trabajo 

114. haga un recorrido a traves de la historia y reflexione acerca de cómo ha evolucionado la idea del concepto de dignidad humana. la percepción de este término con el paso del tiempo y de cómo va evolucionando la sociedad y la formas de pensar.

R/ la dignidad humana no es un termino universal ya que ha ido evolucionando con el paso del tiempo

*la biblia dice que el hombre ha sido creado a imagen y semejanza de dios. a ninguno de los seres que

dios creó le fue dada la inteligencia, la libertad, el mandato de sojuzgar a la creación, la capacidad de

tener comunión con dios, la habilidad de comunicarse y la inmortalidad que les fueron dadas al hombre y

a la mujer. el hombre fue coronado de gloria y de honra y dios puso todas las cosas debajo de sus pies

 15. que quiere decir el autor de este concepto cuando hace referencia a valor intrínseco de todo ser humano?

R/ valor intrínseco es el que se refiere al valor del objeto en sí mismo, no por su utilidad o porque sea simplemente bonito..que la diginidad humana con esto tiene relación en que es un valor característico de cada humano y que nos muestra lo que somos realmente.

16. atendiendo a todos los aspectos que contemplan los
DD.HH justifique cuales con tenidos en cuenta y cuales
no en nuestro pais.

R/ el 10 de diciembre de 1948 la asamblea general de las naciones
unidas aprobo y proclamo la declaracion universal de los
dd.hh, cuyo texto completo figura en las paginas siguientes.
tras este acto historico, la asanblea pidio a todos los paises
del miembros que publicaranel texto dela declaraciony
dispusieran que fueran distribuido, expuesto leido y
comentado en las escuelas y otros establecimientos de
enseñanza, sin distincion fundada en la condicion politicas de
los paises o de los territorios.

 

18. al evaluar las consideraciones que se tuvieron
encuenta para la promulgacion de los dd.hh. se puede
seguir afirmando que todos nacemos iguales?

R/ la asamblea generalproclama la presente declaracion
universal de los derechos humanos: como ideal comun por
el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse,
a fin de que tanto los individuos como las instituciones,
inspirandose constantemente en ella, promuevan mediante
la enseñanza y la educacion, el respeto a estos derechos

artículo 1

todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

19. tenga en cuenta la fecha de celebracion del dia de los
derechos humanos. como interpreta lo dicho por el
secretario de las naciones unidas.

R/ la declaracion universal de los derechos humanos y
sus valores basicos, la dignidad humana inherente, la no
discriminacion, igualdad, equidad y la universalidad se aplican
a todos, en todos los lugares y en todo momento.

20. exprese en su opinion acerca del cumplimiento y
contenido de esta declaracion.

R/  mi opinion acerca  de esta declaracion son muy optimas son muy buenas para la buena convivencia en la sociedad y el crecimiento emocional de cada persona la parte negativa es el cumpliento ya que con frecuencia estos derechos son violados. todas las personas tienen todos los derechos y
libertades proclamados en esta declaracion, sindistincion
alguna de raza, color, sexo etc.

21. analice los articulos de los dd.hh y concluya cuales y
en que grado se cumplen y cuales no en nuestro pais.

R/ articulo 3: todo individuo tiene derecho a la vida, libertad y
seguridad.

articulo 4: nadie  estara sometido a esclavitud ni a
servidumbre.

articulo 5: nadie sera sometido a torturas ni a penas o tratos
crueles.

articulo 6: todo ser humano tiene derecho al reconocimiento
de su personalidad juridica.

articulo 7: todos son iguale s ante la ley, tienen derecho a la
proteccion de la ley.

articulo 8: toda persona tiene derecho a un
efectivoante tribunales nacionalescompetentes.

articulo 9: nadie podra ser arbitrariamente detenido, preso ni
desterrado.

articulo 10: toda persona tiene deracho a tener plena
igualdad, a ser oida publicamente y con justicia por un
tribunal independiente e imparcial.

articulo 11: toda persona acusada de delito tiene derecho
a que se presuma su inocencia mientras no se presente
culpabilidad.

articulo 12: nadie sera objeto de injerencias arbitrarias eb su
vida privada.

articulo 13: toda persona tiene derecho a circular libremente
y a elegir su residencia en el territorio del estado.

articulo 14: en caso de persecucion toda persona tiene
derecho a buscar asilo.

articulo 15: todos tiene derecho a una nacionalidad.

articulo 16: hombres y mujeres a partir de la edad nubil tienen
derecho a casarse y fundar una familia.

articulo 17: todos tiene derecho a la propiedad individual y
colevtiva.

articulo 18: toda persona tiene derecho a la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religion.

articulo 19: toda persona tiene derecho a la libertad de
opinion y de expresion.

articulo 20: toda persona tiene derecho a la libertad de
reunion y asociacion.

articulo 21: toda persona tiene derecho a participar en el
gobierno de su pais.

22. lea cuidadosamente la ley y reflexione de que manera
contribuye en la solucion a problemas de capacitacion
y oportunidades de trabajo para los jovenes.

R/ ley 119 de 1994:

por la cual se reestructura el servicio nacional de
aprendizaje, sena, se deroga el decreto 2149 de 1192 y se dictan recurso otras disposiciones. el congreso de colombia

decreta:

capitulo i naturaleza, mision, objetivos y funciones

articulo 1° naturaleza: el sena es un establecimiento publico
de orden nacional con personeria juridica, patrimonio propio
e independiente y autonomia administrativa, adscrito al
ministerio de trabajo y seguridad social.

articulo 2° mision: es sena esta encargado de cumplir
la funcion que corresponde al estado de intervenir el
desarrollo social y tecnico de los trabajadores colombianos;
ofreciendo y ejecutando la formacion profesional integral.

articulo 3° objetivos: el sena tendra los siguientes objetivos:

• dar formacion profesional e integral a los trabajadores de
todas las actividades economicas y a quienes lo requieren.

• fortalecer los precesos de formacion profesional integral
que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano
y rural, para la vinculacion en actividades productivas de
interes social.

• apropiar metodos medios y estrategias dirigidos
maximizacion de la cobertura profesional e integral.

• participar en
tecnologico.

propiciar las relaciones internacionales tendientes a
la conformacion y operación de un sistema regional de
formacion profesional.

• actualizar continuamente los procesos y la infraestructura
pedagogica, tecnologica y administrativa.

articulo 4° funciones: las funciones del sena seran:

• impulsar la promocion social del trabajador, a traves de su
formacion profesional.

• velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el
cumplimiento de las diposiciones legales y reglamentarias.

• organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de
formacion profesional integral.

• velar porque en los contenidos de los programas se mantenga
la unidfad tecnica.

• crar y administrar un sistema de informacion a la actividades de investigacion y desarrollo

• adelantar programas de formacion tecnologica.

• diseñar, promover y
profesional integral.

• dar capacitaciones socioempresariales.

• organizar programas para personas discapacitadas.

• expedir titulos y certificados de los programas y cursos.

desarrollar investigaciones
organización de trabajo

• asesorar al ministerio de trabajo y seguridad social

• asesorar al ministerio de educacion nacional en el diseño de
programas de media tecnica

• prestar servicios tecnologicos.

capitulo viii disposiciones varias

articulo 48°: revision de especialidades de formacion
profesional, el sena ofrecera programas de formacion
profesional e integral, considerando otros criterios, la
demanda del sector productivo y social, la oferta existencia y
los reuqerimientos de calidad.

23. que aspectos considera usted no son muy positivos en
cuanto a las oportunidades de empleo y competencia
para las personas que accden a este programa.

R/ las oportunidades que nos brinda esta entidad que es el sena me parecen estupendas ya que contribe a una buena formacion y eriquesimiento intelectual y personal brindados oportunides para un mejor futuro.